Berikutkumpulan contoh latihan soal PTS (Penilaian Tengah Semester) untuk kelas 9 SMP semester ganjil tahun 2022 beserta pembahasannya. Semoga bermanfaat! Jumlah, Hasil kali, dan Selisih Akar Persamaan Kuadrat . 12; 16; 18; 20 . Jawaban: B. Pembahasan: Berdasarkan persamaan kuadrat x 2 +x-2=0, diketahui jumlah akarnya adalah: 11 Topik: Persamaan Kuadrat. Subtopik: Jumlah, hasil kali, dan selisih akar persamaan kuadrat . Diketahui persamaan 2x 2 = - 6x - 8 memiliki penyelesaian p dan q maka nilai dari 1/p 2 + 1/q 2 adalah . A. 1/8 B. 1/16 C. 8 D. 16 . Jawaban: B. Pembahasan: Karena p dan q merupakan penyelesaian, maka ia juga termasuk dari akar-akar persamaan JawabMisalkan, banyak sandal yang terjual = x pasang Banyak sepatu yang terjual = y pasang Persamaan pertama : x + y =12 Persamaan kedua : 20.000x + 40.000 = 300.000 (kedua ruas dibagi 10.000) 2x + 4y = 30 Jadi model matematika adalah x + y = 12 dan 2x + 4y = 30 Contoh soal : 1. Kumpulan Soal Cerita Matematika Beserta Jawabannya Dilengkapi Cara Menyelesaikannya - Berikut beberapa contoh soal untuk menguji pemahamanmu Dalam satu kelas terdapat 20 orang anak, masing-masing memiliki jadwal piket dalam satu minggu. 13 Contoh Soal Persamaan Kuadrat beserta Penyelesaiannya Kelas 11 SMA. Penutup. Aplikasidan Latihan Soal 9 Persamaan Kuadrat. Video ini membahas soal-soal akar-akar persamaan kuadrat dengan faktorisasi bentuk umum (a tidak sama dengan 1) Part III Contohsoal 1. Diketahui fungsi kuadrat seperti berikut. Jika nilai x = -1, nilai fungsi tersebut adalah . -7. 7. 4. -4. Pembahasan: Untuk mencari nilai fungsi, kamu hanya perlu mensubstitusikan nilai x = -1 ke pada persamaan fungsinya seperti berikut. Bentukpersamaan yang harus dipilih ialah y=a (x−x1) (x−x2). Untuk menyelesaikan soal fungsi kuadrat SMP kelas 9 ini terlebih dahulu tentukan nilai a dengan metode substitusi titik potong terhadap sumbu x yaitu X1=1 dan X2=4. Untuk memperoleh nilai a maka substitusi titik potong terhadap sumbu-x yaitu x1=1 dan x2=4. PersamaanKuadrat Kelas 9. 10. Contoh soal: Tentukan akar-akar ; 11. Penggunaan Diskriminan Dalam kegiatan 1 bagian b, Anda telah mempelajari cara menentukan akar-akar persamaan kuadrat ax2 +bx + c = 0 (a) dengan menggunakan rumus kuadrat atau rumus abc, yaitu: 𝑥1,2 = −𝑏 ± 𝑏2 − 4𝑎𝑐 2𝑎 Dari rumus itu tampak bahwa akar Bentukpersamaan: Persamaan kuadrat/bukan: Alasan: Nilai a, b, c: 5x 2 + 10x + 25: Persamaan kuadrat: Sesuai dengan bentuk umum persamaan kuadrat: a= 5 b= 10 c= 25: 8x 2 + 20x: Persamaan kuadrat: Mempunyai pangkat tertinggi dua dengan variabel x: a= 8 b= 20 c= 0: 4×3 + 2×2 + 2: Bukan persamaan kuadrat: Walaupun variabelnya x, namun pangkat 1 Diketahui persamaan kuadrat x² + 5 = 3 (x - 1) memiliki bentuk umum persamaan kuadrat ax² + bx + c = 0. Tentukan berapakah nilai-nilai koefisien a, b dan juga c dari persamaan kuadrat tersebut. Jawab: Pertama-tama persamaan kuadrat x² + 5 = 3 (x - 1) diubah ke bentuk umumnya: x² + 5 = 3 (x - 1) x² + 5 = 3x - 3. Gns1kP.